Информация для учащизся 6 класса

Ребята, напоминаю вам, что в конце четверти вы пишите административную контрольную работу по русскому языку. Повторяйте пройденный материал.

День открытых дверей 10.12.2019

Уважаемые родители! Напоминаем Вам, что 10 декабря (во вторник) с 18.00 до 20.00 пройдет День открытых дверей. Родители учащихся могут подойти к учителям-предметникам и задать интересующие вопросы.

Конкурс "Русский медвежонок-2019"

Конкурс "Русский медвежонок-2019" для учащихся 5-6 классов пройдет на 2 уроке в кабинете №325.
Для учащихся 7-11 классов- на 3 уроке в кабинете № 324 .
Удачи всем участинкам!

С Днем народного единства!

Домашнее задание

Напоминаю, что к уроку учащиеся 6 класса должны были прочитать "Повести покойного Ивана Петровича Белкина" А.С.Пушкина.
Учащиеся 8 класса-повесть А.С.Пушкина "Капитанская дочка"
Девятиклассники прочитали комедию А.С.Грибоедова "Горе от ума."

-Напоминаю, что осенние каникулы продлятся до 04.11.2019. Выходим в школу 05.11.2019 (во вторник).

С Днём учителя!

Поздравляю уважаемых коллег с Днём учителя!

Задание для 6 класса. Вариант № 7

Задание на выходные для 6 класса. Вариант № 4

Домашнее задание по русскому языку 5 класс

Проверочная работа по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Инструкция по выполнению работы

На выполнение проверочной работы по русскому языку даётся 60 минут. Работа включает в себя 12 заданий.

Ответ запишите в поле ответа в тексте работы.

При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, иными справочными материалами.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

Вариант 1

1. Перепиши текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

Текст 1

В (о/а)дном б..лоте на коч..ке (под)ивой выв..лись дики.. кряковые утята. (В/ф)скоре после этого мать п..вела их (к)озеру по к..ровьей троп.. . Я заметил их издали, спрятался за дер..во, и утята подошли к самым м..им н..гам. Трёх из них я взял с..бе на в..спитани.., (о/а)стальные шес..надцать п..шли себе дальше.

П..держал я у себя этих ч..рных утят, и стали они (в/ф)скоре серыми.

С наступлением новой в..сны устроили мы св..им д..карям из (в/ф)сякого хлама г..здо. Пр..шло время вывелись утята. Мы их некоторое время под..ржали на кухне в т..пле крош..ли им яйца ухаж..вали. Чере(з/с) несколько дней наступил.. очень хорошая п..года и мать пове..ла своих ч..рненьких к пруду.

(М. Пришвин)

2. Выполните языковые разборы.

(1) – фонетический разбор: время

(2) – морфемный разбор: заметил

(3) – морфологический разбор: (на) коч..ке (1 предложение)

(4) – синтаксический разбор предложения: В (о/а)дном б..лоте на коч..ке (под)ивой выв..лись дики.. кряковые утята.

3. Поставьте знак ударения в следующих словах

Монолог, баловать, километр, туфля

4. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении.

Сильно рванул ветер и со свистом закружил по степи.

5. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

1. Ты держись вон около того берега, где в реку сбегает ключ

2) Серая Шейка думала о том что река все-таки замёрзнет

3) Заяц сказал, что Серая Шейка его напугала

4) Вы ведь весной вернётесь спрашивала Серая Шейка

6. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1) А ты завтра приходи с нами колоски собирать.

2) Что ж ты сынок не представился?

3) Серёжа не видал приёмщика.

4) Она зарядила ружьё и выстрелила.

7. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1) Заяц перескочил через дорогу и подошёл к старой норе.

2) У крыльца отец поставил весла и вошёл в дом.

3) Подул утренний ветерок и тихо-тихо закачались деревья.

4) Над мокрым полем и над лесом торопливо тронулись бесформенные облака.

Прочитайте текст 2 и выполните задания 8-12.

Текст 2

(1)Вот и пришла осень. (2)Вечер наступает рано, а темные низкие тучи делают и день похожим на сумерки. (3)Сиротливо выглядят голые кусты и деревья. (4)Лес пустой и неживой. (5)Даже белоствольные березы кажутся какими-то серыми, потускнела зелень елок, а огромные дубы сделались похожими на огромные чудища, протянувшие во все стороны корявые лапки-суки. (6)Все спит и в то же время ждет чего-то.

(7)Все ждут не дождутся снега. (8)А белые хлопья частенько летят на подмороженную землю, стараются прикрыть ее полупрозрачной накидной, а то и толстым одеялом. (9)Но недолговечно это одеяние. (10)Пролежит день-другой, да и растает. (11)Но совсем недолго осталось природе ждать того дня, когда заискрится, засверкает все вокруг, выше станет небо, просторнее земля.

(12)Снег подарит полянам и опушкам свой белый свет, всем одинаковый, словно решит на время примирить их соперничество в красоте.

(По Т. Горовой)

8. Определите и запишите основную мысль текста.

9. Какой факт, по мнению автора, свидетельствует о том, что осень – унылая пора? Запишите ответ.

10. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 1-6 текста. Запишите ответ.

11. В предложениях 1−6 найдите слово со значением «Холодно, уныло, тоскливо, одиноко, пусто». Выпишите это слово.

12. В предложениях 1-6 найдите антоним к слову «полный» и выпишите его.

Аудиокниги 6 класс

А.П.Платонов "Корова"
https://www.youtube.com/watch?v=JOOrA2V5E-k

А.П.Платонов "В прекрасном и яростном мире"
https://www.youtube.com/watch?v=kl2RVIU5xaM

2016 год!

Профилактический медосмотр

Уважаемые родители, здравствуйте.
25 ноября (в среду) класс идёт на профилактический медосмотр в Центр здоровья (ГБУЗ "Детская поликлиника №" 17), находящийся по адресу: ул. Есенина дом 36 корп. 2. Телефон поликлиники: 517-84-35. Телефон центра здоровья : 517-29-13.

Встречаемся на первом этаже школы в 8.30.
Уезжаем и возвращаемся вместе.

Уважаемые родители, прошу провести беседу о поведении в общественных местах, на дорогах и в транспорте.

Прошу взять с собой деньги на проезд (около 100 рублей).
Предполагается , что будут брать тест, показывающий уровень сахара в крови. Такой тест берут натощак, поэтому хорошо было бы, если бы дети не завтракали, а взяли с собой что-то перекусить.
Также прошу дать с собой детям сменную обувь или бахилы.
Спасибо.

ОТРЕДАКТИРОВАННЫЕ СПИСКИ ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ЛЕТНЕГО ЧТЕНИЯ (НА 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД)

Список литературы для 6  класса

1. Мифы Древней Греции: «12 подвигов Геракла»
2. Гомер «Одиссея».
3. И.А.Крылов Басни.
4.А.С. Пушкин «Повести Белкина», «Дубровский».
5. Н.В. Гоголь «Ночь перед Рождеством».
6. Н.С. Лесов «Левша».
7. М.М. Зощенко «Галоша», «Встреча», «Монтер» 
8. М.М. Пришвин «Кладовая солнца».
9. В.Г. Распутин «Уроки французского».
10. А.Грин «Алые паруса».
11. В.П. Астафьев «Конь с розовой гривой».
12.Ю. Нагибин «Мой первый друг, мой друг бесценный».
13. Ф.А.Искандер. «Тринадцатый подвиг Геракла».
14. Ю. Бондарев «Простите нас».
15. Д. Лондон «Любовь к жизни».
16. Р. Стивенсон «Остров сокровищ».
17. М. Твен «Приключения Гекльберри Финна».
18. Э.Сетон-Томпсон «Снап».
19. Антуан де Сент-Экзюпери "Маленький принц".
20.Р. Брэдбери «Каникулы», «Зеленое утро».

Список литературы для 7 класса

1 Былины: «Вольга и Микула Селянинович», «Илья Муромец и Соловей-разбойник», «Садко»

2.«Повесть о Петре и Февронии Муромских»

3. А.С. Пушкин Поэма «Полтава», «Медный всадник», «Песнь о вещем Олеге».

4. Н.В. Гоголь «Тарас Бульба»

5..И.С. Тургенев «Стихотворения в прозе», «Записки охотника» («Бирюк», «Певцы», «Бежин луг»)

6. М.Е. Салтыков-Щедрин «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Дикий помещик», «Карась-идеалист», «Медведь на воеводстве». «Премудрый пескарь».

7. А.П. Чехов «Хамелеон», «Злоумышленник»

8. Л.Н. Толстой «Детство»

9. Максим Горький «Данко», «Легенда о Ларре».

10. А. Дойл «Повести о Шерлоке Холмсе»

12. О´ Генри «Дары волхвов»

13. Д. Олдридж «Последний дюйм»
14. В. Железников «Чучело»

Список литературы для 9 класса

1. 

1. Н.М.Карамзин "Бедная Лиза".

2. А.С.Грибоедов "Горе от ума".

3. А.С.Пушкин "Евгений Онегин", "Цыганы".

4. М.Ю. Лермонтов "Герой нашего времени".

5. Н.В.Гоголь "Мёртвые души".

6. А.Н.Островский "Бедность не порок".

7. Ф.М.Достоевский "Белые ночи".
8. М.А.Булгаков "Собачье сердце".
9. М.А.Шолохов "Судьба человека".
10. Данте Алигьери "Божественная комедия".
11. У.Шекспир "Гамлет", "Ромео и Джульетта", "Король Лир".
12. И.В. фон Гёте "Фауст".

Списрк литературы для 10 класса

1.Ф.М.Достоевский "Преступление и наказание", 
2. И.С.Тургенев "Отцы и дети"
3.Л.Н.Толстой "Война и мир", "Севастопольские рассказы"
4. И.А.Гончаров "Обломов"
5.А.Н.Островский "Гроза", "Бесприданница", "Свои люди-сочтёмся"
6.Н.А.Некрасов ""Кому на Руси жить хорошо
7.А.П.Чехов Рассказы. "Вишнёвый сад"

Вопросы к рассказу К.Г.Паустовского « Телеграмма»

1-ая часть.

1.Какое впечатление произвёл на вас рассказ К.Г.Паустовского «Телеграмма»?

2.Какой эпизод рассказа произвёл на вас наибольшее впечатление? Почему?

3.Очём этот рассказ?

4.Для чего автор начинает рассказ с пейзажной зарисовки?

5.Какие мысли, какое настроение автор передаёт через этот пейзаж?

6.Как соответствует безотрадная картина природы внутреннему состоянию Катерины Петровны?

7.Выражает ли автор прямое сочувствие героине?

Какие детали интерьера свидетельствуют о том, что жизнь замерла в старом доме?

8.Восстановите прошлое Катерины Петровны по ряду точных деталей.

9.Для чего хранит Катерина Петровна « сморщенные перчатки, страусовые перья, стеклярусную чёрную шляпу», а потом дарит их Маняше?

10.Кто навещал Катерину Петровну? Что мы узнаём об этих людях?

11.Что подчёркивает Паустовский во внешнем облике героини?

12.Что мы узнаём о Насте, дочери Катерины Петровны, в начале рассказа?

13.Как вы считаете, были ли у Насти серьёзные причины, чтобы не приехать к матери?

14.Почему и как пытается Катерина Петровна оправдать дочь?

15.Как относятся к Катерине Петровне окружающие?

16.Завершающим аккордом первой части становится сообщение о том, что Катерина Петровна написала Насте письмо. Почему она это сделала?

2-ая часть.

17.Во второй части рассказа Паустовский резко меняет место действия: он переносит читателя в иной мир – мир большого города, где живёт и работает дочь Катерины Петровны, Настя.

Что во внешнем облике Насти подчёркивает автор?

Что мы узнаём о Насте в этой части рассказа?

18.Что сделала Настя с письмом? Какие чувства вызывали у Насти письма матери? Почему?

20.Кто такой Тимофеев? Что нам рассказывает о нём автор?

21.Устраивая выставку Тимофеева, Настя ходила к председателю Союза Художников. Бездушна ли по–вашему Настя?

22.Найдите в тексте глаголы, которые указывают на темы Настиной жизни.

23.Вспоминала ли Настя о Катерине Петровне? Найдите в тексте Настины слова и мысли, которые приводит повествователь, избегая всяких оценок.

24.Как Настя принимает телеграмму, принесённую Дашей? Кто прислал телеграмму?

25.Почему Настя не открыла старому художнику правду?

26.Почему « Настя скомкала телеграмму и нахмурилась»?

27.Что почувствовала Настя, оставшись одна в городе? Какие слова матери вспоминались ей?

28.Сразу ли Настя купила билет на поезд? Почему кассирша всё же продала билет?

3-ья часть.

29.Зачем Тихон написал телеграмму от имени Насти? Что было написано в той телеграмме?

30.Какое напутствие дал Тихон Манюше? Как вы понимаете эти слова? Какой смысл вкладывает в эти слова автор.

31.Как писатель раскрывает переживания действующих лиц (Тихона, Манюшки, Катерины Петровны)?

32.Успела ли Настя приехать к живой матери? Когда она приехала в Заборье?

33.Кто хоронил Катерину Петровну?

34.Для чего, по-вашему, писатель изобразил молоденькую учительницу в сцене похорон Катерины Петровны?

35.Какие факты свидетельствуют о том, что совесть у Насти всё же пробудилась?