Аудиокниги 6 класс

А.П.Платонов "Корова"
https://www.youtube.com/watch?v=JOOrA2V5E-k

А.П.Платонов "В прекрасном и яростном мире"
https://www.youtube.com/watch?v=kl2RVIU5xaM

ОТРЕДАКТИРОВАННЫЕ СПИСКИ ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ЛЕТНЕГО ЧТЕНИЯ (НА 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД)

Список литературы для 6  класса

1. Мифы Древней Греции: «12 подвигов Геракла»
2. Гомер «Одиссея».
3. И.А.Крылов Басни.
4.А.С. Пушкин «Повести Белкина», «Дубровский».
5. Н.В. Гоголь «Ночь перед Рождеством».
6. Н.С. Лесов «Левша».
7. М.М. Зощенко «Галоша», «Встреча», «Монтер» 
8. М.М. Пришвин «Кладовая солнца».
9. В.Г. Распутин «Уроки французского».
10. А.Грин «Алые паруса».
11. В.П. Астафьев «Конь с розовой гривой».
12.Ю. Нагибин «Мой первый друг, мой друг бесценный».
13. Ф.А.Искандер. «Тринадцатый подвиг Геракла».
14. Ю. Бондарев «Простите нас».
15. Д. Лондон «Любовь к жизни».
16. Р. Стивенсон «Остров сокровищ».
17. М. Твен «Приключения Гекльберри Финна».
18. Э.Сетон-Томпсон «Снап».
19. Антуан де Сент-Экзюпери "Маленький принц".
20.Р. Брэдбери «Каникулы», «Зеленое утро».

Список литературы для 7 класса

1 Былины: «Вольга и Микула Селянинович», «Илья Муромец и Соловей-разбойник», «Садко»

2.«Повесть о Петре и Февронии Муромских»

3. А.С. Пушкин Поэма «Полтава», «Медный всадник», «Песнь о вещем Олеге».

4. Н.В. Гоголь «Тарас Бульба»

5..И.С. Тургенев «Стихотворения в прозе», «Записки охотника» («Бирюк», «Певцы», «Бежин луг»)

6. М.Е. Салтыков-Щедрин «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Дикий помещик», «Карась-идеалист», «Медведь на воеводстве». «Премудрый пескарь».

7. А.П. Чехов «Хамелеон», «Злоумышленник»

8. Л.Н. Толстой «Детство»

9. Максим Горький «Данко», «Легенда о Ларре».

10. А. Дойл «Повести о Шерлоке Холмсе»

12. О´ Генри «Дары волхвов»

13. Д. Олдридж «Последний дюйм»
14. В. Железников «Чучело»

Список литературы для 9 класса

1. 

1. Н.М.Карамзин "Бедная Лиза".

2. А.С.Грибоедов "Горе от ума".

3. А.С.Пушкин "Евгений Онегин", "Цыганы".

4. М.Ю. Лермонтов "Герой нашего времени".

5. Н.В.Гоголь "Мёртвые души".

6. А.Н.Островский "Бедность не порок".

7. Ф.М.Достоевский "Белые ночи".
8. М.А.Булгаков "Собачье сердце".
9. М.А.Шолохов "Судьба человека".
10. Данте Алигьери "Божественная комедия".
11. У.Шекспир "Гамлет", "Ромео и Джульетта", "Король Лир".
12. И.В. фон Гёте "Фауст".

Списрк литературы для 10 класса

1.Ф.М.Достоевский "Преступление и наказание", 
2. И.С.Тургенев "Отцы и дети"
3.Л.Н.Толстой "Война и мир", "Севастопольские рассказы"
4. И.А.Гончаров "Обломов"
5.А.Н.Островский "Гроза", "Бесприданница", "Свои люди-сочтёмся"
6.Н.А.Некрасов ""Кому на Руси жить хорошо
7.А.П.Чехов Рассказы. "Вишнёвый сад"

Вопросы к рассказу К.Г.Паустовского « Телеграмма»

1-ая часть.

1.Какое впечатление произвёл на вас рассказ К.Г.Паустовского «Телеграмма»?

2.Какой эпизод рассказа произвёл на вас наибольшее впечатление? Почему?

3.Очём этот рассказ?

4.Для чего автор начинает рассказ с пейзажной зарисовки?

5.Какие мысли, какое настроение автор передаёт через этот пейзаж?

6.Как соответствует безотрадная картина природы внутреннему состоянию Катерины Петровны?

7.Выражает ли автор прямое сочувствие героине?

Какие детали интерьера свидетельствуют о том, что жизнь замерла в старом доме?

8.Восстановите прошлое Катерины Петровны по ряду точных деталей.

9.Для чего хранит Катерина Петровна « сморщенные перчатки, страусовые перья, стеклярусную чёрную шляпу», а потом дарит их Маняше?

10.Кто навещал Катерину Петровну? Что мы узнаём об этих людях?

11.Что подчёркивает Паустовский во внешнем облике героини?

12.Что мы узнаём о Насте, дочери Катерины Петровны, в начале рассказа?

13.Как вы считаете, были ли у Насти серьёзные причины, чтобы не приехать к матери?

14.Почему и как пытается Катерина Петровна оправдать дочь?

15.Как относятся к Катерине Петровне окружающие?

16.Завершающим аккордом первой части становится сообщение о том, что Катерина Петровна написала Насте письмо. Почему она это сделала?

2-ая часть.

17.Во второй части рассказа Паустовский резко меняет место действия: он переносит читателя в иной мир – мир большого города, где живёт и работает дочь Катерины Петровны, Настя.

Что во внешнем облике Насти подчёркивает автор?

Что мы узнаём о Насте в этой части рассказа?

18.Что сделала Настя с письмом? Какие чувства вызывали у Насти письма матери? Почему?

20.Кто такой Тимофеев? Что нам рассказывает о нём автор?

21.Устраивая выставку Тимофеева, Настя ходила к председателю Союза Художников. Бездушна ли по–вашему Настя?

22.Найдите в тексте глаголы, которые указывают на темы Настиной жизни.

23.Вспоминала ли Настя о Катерине Петровне? Найдите в тексте Настины слова и мысли, которые приводит повествователь, избегая всяких оценок.

24.Как Настя принимает телеграмму, принесённую Дашей? Кто прислал телеграмму?

25.Почему Настя не открыла старому художнику правду?

26.Почему « Настя скомкала телеграмму и нахмурилась»?

27.Что почувствовала Настя, оставшись одна в городе? Какие слова матери вспоминались ей?

28.Сразу ли Настя купила билет на поезд? Почему кассирша всё же продала билет?

3-ья часть.

29.Зачем Тихон написал телеграмму от имени Насти? Что было написано в той телеграмме?

30.Какое напутствие дал Тихон Манюше? Как вы понимаете эти слова? Какой смысл вкладывает в эти слова автор.

31.Как писатель раскрывает переживания действующих лиц (Тихона, Манюшки, Катерины Петровны)?

32.Успела ли Настя приехать к живой матери? Когда она приехала в Заборье?

33.Кто хоронил Катерину Петровну?

34.Для чего, по-вашему, писатель изобразил молоденькую учительницу в сцене похорон Катерины Петровны?

35.Какие факты свидетельствуют о том, что совесть у Насти всё же пробудилась?

Задание по литературе для 9-х классов

Здравствуйте, девятиклассники.
На следующей неделе, если всё будет хорошо, я выхожу  на работу. К 25 февраля (к среде) дочитайте, пожалуйста, "Мёртвые души" до конца. Разберём содержание и пойдём дальше. 
Также приму стихотворение "Смерть поэта"  .
Передайте, пожалуйста, информацию всем остальным. 
Спасибо.

Задание для 9 "А" и "С" классов (часть 1)

Анализ повести «Княжна Мери».

Почему люди, за которыми он наблюдает, вызывают в нем иронию? Как он описывает « водяное общество»?

Печорин и Грушницкий.

1.Какую характеристику даёт Печорин Грушницкому? Что читатели узнают о Грушницком? Почему он гордо носит солдатскую шинель? Какова его цель в жизни (по мнению Печорина)?

     2.Почему Печорин высказывает предположение о том, что они « столкнуться на узкой дороге, и одному…несдобровать»?

3.Как относился Грушницкий к Мери?

4.Какой конфликт возник во время бала, с чего начался, кто и каким образом его разрешил (22 мая)?

5.Когда Грушницкий рассказал о своих чувствах к Мери Печорину?

6.За что разозлился Грушницкий на Печорина? Что он пообещал сделать?

7.Какие слухи стал распускать Грушницкий о Печорине и Мери (7 июня)?

8.Когда и как узнал Печорин о кознях Грушницкого?

9.Что решили испытать Грушницкий и драгунский капитан? Каким образом?

10.Кака объясняет Грушницкий своё отношение к Мери своим  «товарищам»?

11.Какие чувства волновали Печорина после случайно услышанного разговора?

12. Каковы были условия дуэли?

13.Назовите секундантов Печорина и Грушницкого.

14.Что в поведении Грушницкого толкнуло Печорина к жестокому решению?

15.Было ли убийство Грушницкого неизбежным для Печорина?

Давал ли Печорин Грушницкому шанс?

16.Что можно сказать о чувствах Печорина до, во время и после дуэли? Что говорит о его готовности к смерти?

17.Как ведут себя Печорин и Грушницкий во время дуэли?

18. Испытывает ли Печорин торжество победителя? Какие чувства овладели им после дуэли?

Задание для 9 "А" и "С" классов (часть 2)

Печорин и Вернер.

1.Кто такой Вернер? Как описывает его Печорин (внешность, интересы, отношение к людям)?

2.Когда Печорин и Вернер « отличали в толпе друг друга»?

3.В чём сходство Печорина и Вернера? Какая черта их сближает? В чём их отличия?

4.Почему, «читая в душе друг друга», они не становятся друзьями? Что привело к отчуждению их?

5.Как ведёт себя Вернер после дуэли? Как переживает Печорин  «прощание» с Вернером?

Печорин и Мери.

1.Какие чувства испытывает Мери к Печорину в начале повести? Почему?

2.Как Печорин ведёт себя, встречая Мэри?

3.Почему Печорин затевает интригу с Мэри?

4.Полюбила ли Мери Печорина? Как она изменилась при этом?

5.Какие действия Печорина вызывают ненависть Мери к нему?

6.Как изменяется отношение Печорина к Мери на протяжении повести?

7.Соглашается ли он жениться на ней? Почему пытается убедить её, что она не может его любить? Что чувствует Печорин во время последнего разговора с Мери?

Печорин и Вера.

1.Почему при воспоминании о Вере сердце Печорина билось сильнее обычного?

2.Чем она не похожа на Мери?

3.Любил ли Печорин Веру? Объясните своё мнение.

4.О чём писала Вера в своём письме Печорину перед отъездом?

5.Чем объяснить порыв отчаяния Печорина после отъезда Веры?

6.Смог ли догнать Печорин Веру? Почему? Какие чувства овладели в этот момент Печориным?

7.К какому выводу пришёл Печорин, когда его «мысли пришли в  обычный порядок»?

Для 9 "А" класса

7 глава.

67.Почему в литературоведении принято называть 7-ую главу главой  «Без Онегина»?

68.Какие мотивы звучат в первых шести строфах седьмой главы романа?

69.Что описывает автор в 6-ой строфе?

70.Как сложилась судьба Ольги?

71.Пушкин показал в своём романе жизненные пути 2-х сестёр. У одной всё просто и ясно, а у другой – жизнь, полная глубоких страданий и неизвестности. Но чья жизнь полнее, значительнее?

72.Что даёт для раскрытия образов Онегина и Татьяны эпизод посещения героиней дома Онегина? Что нового она узнаёт об Онегине?

73.Куда уезжает  семья Татьяны?

74.Чем занимается Татьяна перед отъездом?

75.Как описывает повествователь Москву?(строфы LI –LIII)

76.Какой предстаёт Москва перед Татьяной?

77.Что же находит Татьяна в этом городе? Как она себя здесь чувствует? (Анализ строф LIII, LIV)

78.Какой находят Татьяну родные?

79.Принимает ли участие Татьяна в разговорах?(строфы XLVII –XVIII)

8 глава.

80.О каких фактах биографии автора рассказано в начале 8-ой главы?

81.Был ли Онегин в 1-ой главе чужим для светского общества?

82.С новым появлением Онегина появляется целая серия вопросов. Сколько лет он был в отъезде?

83.Где он был эти годы?

84.Начинаются пересуды о нём («корчит чудака»).Почему свет настороженно его принимает?

85.Какой совет дают представители света Онегину?

86.Почему Онегин попал, как Чацкий, с корабля на бал?

87.И вот происходит новая встреча героев. Появляется Татьяна, и Онегин узнаёт и не узнаёт её. Как описывает Пушкин, какой не была Татьяна, без чего обходилась?

88.Чем она выделяется из светского общества?

89.Почему 8-ая глава вызывает больше всего споров и толкований?

90.Почему Онегин, не полюбивший Татьяну в деревне, теперь охвачен такой всепоглощающей страстью?

91.Что изменилось в Татьяне?

92.Что чувствует Онегин, увидя Татьяну?

93.Возможно ли счастливое воссоединение Онегина и Татьяны? Почему?

Знаете ли вы роман « Евгений Онегин»?

1.Сколько лет длится действие романа?

2.Чей портрет  «рисует» Пушкин:

    1)Дика, печальна, молчалива,

       Как лань лесная, боязлива,

       Она в семье своей родной

       Казалась девочкой чужой…

    2)Красавец в полном цвете лет,

       Поклонник Канта и поэт…

     3)Острижен по последней моде;

        Как dandy лондонский одет –

        И наконец увидел свет…

3.Сколько лет было Онегину, когда после дуэли с Ленским он отправился в путешествие?

4.Назовите возраст Ленского.

5.Как называлась деревня Ленского?

6. Кто из героев романа писал такие стихи:

    Куда, куда вы удалились,

    Весны моей златые дни?

    Что день грядущий мне готовит,

     Его мой взор напрасно ловит,

     В глубокой мгле таится он…

7. Какой военный чин имел отец Татьяны Лариной?

8.Кто из действующих лиц романа попал в плен к французам при следующих обстоятельствах:

    …что и в сраженье

    Раз в настоящем упоенье

    Он отличился, смело в грязь

    С коня калмыцкого свалясь,

    Как зюзя пьяный, и французам

     Достался в плен: драгой залог!

9.Как фамилии гостей, приехавших на бал к Лариным?

   1)С своей супругою дородной

      Приехал толстый…

   2)…хозяин превосходный

       Владелец нищих мужиков…

   3)…чета седая,

       С детьми всех возрастов, считая

       От тридцати до двух годов.

    4)И отставной советник…

       Тяжёлый сплетник, старый плут, 

       Обжора, взяточник и шут.

10.Когда намечалась свадьба Ленского и Ольги?

11.Кто так жил?

     1) «Служил отлично – благородно,

          Долгами жил…

          Давал три бала ежегодно

          И промотался…»?

 

        2) «…старожил

             Лет сорок с ключницей бранился,

             В окно смотрел и мух давил»?

        3) «…в халате ел и пил;

             Покойно жизнь его катилась…»?

        

         4) «Она езжала по работам,            

              Солила на зиму грибы,

              Вела расходы, брила лбы,

              Ходила в баню по субботам,

              Служанок била осердясь –

              Всё это мужа не спросясь»?

          5)» Под сень черёмух и акаций

                От бурь укрывшись на конец

                Живёт, как истинный мудрец.

                Капусту садит как Гораций,

                Разводит уток и гусей

                И учит азбуке детей»? 

6)«Прогулки, чтенье, сон глубокий,

     Лесная тень, журчанье струй,

     Порой белянки черноокой

     Младой и свежий поцелуй,

    Узде послушный конь ретивый,

    Обед довольно прихотливый,

    Бутылка светлого вина,

    Уединенье, тишина..»?

Домашнее задание для 9 класса по литературе

9 "Б" класс. К пятнице прошу вас выполнить задание по литературе, ответы переслать мне по электронной почте.

Прочитать статью об А.П.Чехове+ 2 рассказа : "Смерть чиновника" и "Тоска"  (в учебнике есть только рассказ "Тоска"). Ответить на вопросы после  статьи и рассказа (стр. 26-27 вопросы № 1-10)

Задание на понедельник:
Прочитать статью о С.А.Есенине (стр. 64-76). Выразительно прочитать стихотворения.
Выучить наизусть стихотворение С.А.Есенина "Отговорила роща золотая..."

Домашнее задание по литературе для 8-х классов

Прочитать дома рассказ К.Г.Паустовского "Телеграмма".

Ссылка на сайт "Старое радио". с аудиокнигой. Читает автор.
http://www.staroeradio.ru/audio/14279

Вопросы к 5 главе (для 9 класса) (на пятницу 14.02.2014)

1. Как Гоголь подготавливает встречу читателей с Собакевичем? Как описывает имение, дом помещика?
2. Чем отличается Собакевич от других помещиков?
3. В каком состоянии деревня Собакевича?
4. Какие качества подчёркивает Гоголь в этом помещике?
5. Что настораживает читателей в описаниии крепкого хозяйства Собакевича?
6. Какие детали внешности подчёркивают мертвенность Собакевича?
7. Чего же требовала "душа" Собакевича?
8. Какова роль описания деталей быта при раскрытии образа Собакевича?
9. Прочитайте чтение сцены торга. Как сочетаются внутренняя речь героевс их высказываниями?
10. Почему Собакевич расхваливает мёртвых крестьян?
11. Обратите внимание на внутренний монолог Чичикова. О чём он размышляет, думает?

Вопросы к 4 главе (для 9 класса) на 11.02.2014

1. Как происходит встреча Чичикова с Ноздревым и его зятем?
2. Прочитайте описание Ноздрева и детали его характеристики.
Что в герое, не смотря на здоровый вид, выдаёт мертвенность его души?
3. Что читатель узнаёт об этом помещике?
4. Почему Гоголь называет Ноздрева "историческим человеком"?
5. Назовите отличительные черты характера Ноздрева, которые проявляются в отношении Чичикова.
6. Можно ли сопоставить Ноздрева с Хлестаковым ("Ревизор")? Если можно, то что у них общего? В чём разница?
7. Прочитайте описание кабинета Ноздрева. Какие детали описания особенно ярко оттеняют его образ?
8. Как ведёт себя Ноздрев во время разговора о мёртвых душах?
9. В чём смысл появления капитана- исправника у Ноздрева?
10. Каково отношение к Ноздреву в обществе?

Вопросы по литературе (2 часть) для 9 класса

Печорин и Вернер.

1.Кто такой Вернер? Как описывает его Печорин (внешность, интересы, отношение к людям)?

2.Когда Печорин и Вернер « отличали в толпе друг друга»?

3.В чём сходство Печорина и Вернера? Какая черта их сближает? В чём их отличия?

4.Почему, «читая в душе друг друга», они не становятся друзьями? Что привело к отчуждению их?

5.Как ведёт себя Вернер после дуэли? Как переживает Печорин  «прощание» с Вернером?

Печорин и Мери.

1.Какие чувства испытывает Мери к Печорину в начале повести? Почему?

2.Как Печорин ведёт себя, встречая Мэри?

3.Почему Печорин затевает интригу с Мэри?

4.Полюбила ли Мери Печорина? Как она изменилась при этом?

5.Какие действия Печорина вызывают ненависть Мери к нему?

6.Как изменяется отношение Печорина к Мери на протяжении повести?

7.Соглашается ли он жениться на ней? Почему пытается убедить её, что она не может его любить? Что чувствует Печорин во время последнего разговора с Мери?

Печорин и Вера.

1.Почему при воспоминании о Вере сердце Печорина билось сильнее обычного?

2.Чем она не похожа на Мери?

3.Любил ли Печорин Веру? Объясните своё мнение.

4.О чём писала Вера в своём письме Печорину перед отъездом?

5.Чем объяснить порыв отчаяния Печорина после отъезда Веры?

6.Смог ли догнать Печорин Веру? Почему? Какие чувства овладели в этот момент Печориным?

7.К какому выводу пришёл Печорин, когда его «мысли пришли в  обычный порядок»?