суббота, 29 ноября 2014 г.

Для 9 "А" класса

7 глава.
67.Почему в литературоведении принято называть 7-ую главу главой  «Без Онегина»?
68.Какие мотивы звучат в первых шести строфах седьмой главы романа?
69.Что описывает автор в 6-ой строфе?
70.Как сложилась судьба Ольги?
71.Пушкин показал в своём романе жизненные пути 2-х сестёр. У одной всё просто и ясно, а у другой – жизнь, полная глубоких страданий и неизвестности. Но чья жизнь полнее, значительнее?
72.Что даёт для раскрытия образов Онегина и Татьяны эпизод посещения героиней дома Онегина? Что нового она узнаёт об Онегине?
73.Куда уезжает  семья Татьяны?
74.Чем занимается Татьяна перед отъездом?
75.Как описывает повествователь Москву?(строфы LI –LIII)
76.Какой предстаёт Москва перед Татьяной?
77.Что же находит Татьяна в этом городе? Как она себя здесь чувствует? (Анализ строф LIII, LIV)
78.Какой находят Татьяну родные?
79.Принимает ли участие Татьяна в разговорах?(строфы XLVII –XVIII)

8 глава.
80.О каких фактах биографии автора рассказано в начале 8-ой главы?
81.Был ли Онегин в 1-ой главе чужим для светского общества?
82.С новым появлением Онегина появляется целая серия вопросов. Сколько лет он был в отъезде?
83.Где он был эти годы?
84.Начинаются пересуды о нём («корчит чудака»).Почему свет настороженно его принимает?
85.Какой совет дают представители света Онегину?
86.Почему Онегин попал, как Чацкий, с корабля на бал?
87.И вот происходит новая встреча героев. Появляется Татьяна, и Онегин узнаёт и не узнаёт её. Как описывает Пушкин, какой не была Татьяна, без чего обходилась?
88.Чем она выделяется из светского общества?
89.Почему 8-ая глава вызывает больше всего споров и толкований?
90.Почему Онегин, не полюбивший Татьяну в деревне, теперь охвачен такой всепоглощающей страстью?
91.Что изменилось в Татьяне?
92.Что чувствует Онегин, увидя Татьяну?
93.Возможно ли счастливое воссоединение Онегина и Татьяны? Почему?


Знаете ли вы роман « Евгений Онегин»?
1.Сколько лет длится действие романа?
2.Чей портрет  «рисует» Пушкин:
    1)Дика, печальна, молчалива,
       Как лань лесная, боязлива,
       Она в семье своей родной
       Казалась девочкой чужой…

    2)Красавец в полном цвете лет,
       Поклонник Канта и поэт…

     3)Острижен по последней моде;
        Как dandy лондонский одет –
        И наконец увидел свет…

3.Сколько лет было Онегину, когда после дуэли с Ленским он отправился в путешествие?
4.Назовите возраст Ленского.
5.Как называлась деревня Ленского?
6. Кто из героев романа писал такие стихи:
    Куда, куда вы удалились,
    Весны моей златые дни?
    Что день грядущий мне готовит,
     Его мой взор напрасно ловит,
     В глубокой мгле таится он…
7. Какой военный чин имел отец Татьяны Лариной?
8.Кто из действующих лиц романа попал в плен к французам при следующих обстоятельствах:
    …что и в сраженье
    Раз в настоящем упоенье
    Он отличился, смело в грязь
    С коня калмыцкого свалясь,
    Как зюзя пьяный, и французам
     Достался в плен: драгой залог!
9.Как фамилии гостей, приехавших на бал к Лариным?
   1)С своей супругою дородной
      Приехал толстый…

   2)…хозяин превосходный
       Владелец нищих мужиков…

   3)…чета седая,
       С детьми всех возрастов, считая
       От тридцати до двух годов.

    4)И отставной советник…
       Тяжёлый сплетник, старый плут, 
       Обжора, взяточник и шут.
10.Когда намечалась свадьба Ленского и Ольги?
11.Кто так жил?
     1) «Служил отлично – благородно,
          Долгами жил…
          Давал три бала ежегодно
          И промотался…»?
 
        2) «…старожил
             Лет сорок с ключницей бранился,
             В окно смотрел и мух давил»?

        3) «…в халате ел и пил;
             Покойно жизнь его катилась…»?
        
         4) «Она езжала по работам,            
              Солила на зиму грибы,
              Вела расходы, брила лбы,
              Ходила в баню по субботам,
              Служанок била осердясь –
              Всё это мужа не спросясь»?

          5)» Под сень черёмух и акаций
                От бурь укрывшись на конец
                Живёт, как истинный мудрец.
                Капусту садит как Гораций,
                Разводит уток и гусей
                И учит азбуке детей»? 

6)«Прогулки, чтенье, сон глубокий,
     Лесная тень, журчанье струй,
     Порой белянки черноокой
     Младой и свежий поцелуй,
    Узде послушный конь ретивый,
    Обед довольно прихотливый,
    Бутылка светлого вина,
    Уединенье, тишина..»?


воскресенье, 23 ноября 2014 г.

Информация для родителей 5 "В" класса

Уважаемые родители! Уроков ИЗО до 11.12 не будет: учитель уходит в учебный отпуск. Дети получили задание.

1) Нарисовать рисунок любым материалом на тему Нового года или Рождества. Новогодние предметы; свечи, шары, елка или зимний лес, окно в деревенском доме, снег или метель.


2) Сделать коллаж из снежинок разных форм, размеров, цвета в холодных (зимних) тонах+сияние жёлтого цвета (любого). Формат этих работ А-5 или А-4. 

Работы начинаем сдавать с 8 декабря. 

четверг, 13 ноября 2014 г.

пятница, 24 октября 2014 г.

Итоги олимпиады по литературе

5-е классы
1. Коптелова Полина - 1 место
2. Грачёва Ольга - 1 место

3. Мережко Анастасия - 3 место
4. Клюев Никита - 3 место
5. Смирнова Алина - 3 место
6. Симаков Сергей - 3 место
7. Руденко Елизавета - 3  место

6-е классы
1. Шмаль СМихаил - 1 место

2. Волкова Ксения - 2 место
3. Карякина Анастасия - 2 место

4. Кирюшин Дмитрий - 3 место
5. Трофимова Ольга - 3 место
6  Жалилова Мадина - 3 место
7. Баранова Ксения - 3 место
8. Тарасенко Татьяна - 3 место

7-е классы
Михайлов Антон - 3 место

8-е классы
1. Василькова Александра - 1 место

2. Жалилова Севара - 2 место

3. Гарусова Анастасия - 3 место

9-е классы
1.  Шинкарёва Александра - 1 место
2. Голубева Полина - 1 место

3. Емельянов Павел - 2 место

3. Сырцова Валерия - 3 место
4. Круглова Дарья- 3 место

10-е классы
Степухина Дарья - 3 место

11 класс
1. Житкевич Полина - 2 место
2. Титова Анастасия - 3 место

Благодарим всех за участие!

Итоги олимпиады по русскому языку

5-е классы
1. Коптелова Полина - 2 место
.2.Смирнова Алина- 2 место
3. Лимонова Виктория - 2 место
4. Руденко Елизавета - 2 место

5. Мережко Анастасия - 3 место
6. Симаков Сергей - 3 место
7. Платонова Елизавета - 3 место.

6-е классы
1. Карякина Анастасия - 1  место
2. Дмитиев Александр -2 место
3. Василькова Татьяна - 3 место
4. Тарасенко Татьяна - 3 место
5. Трофимова Ольга - 3 место

7-е классы
1. Заманская Елизавета - 1 место
2. Петров Валентин -  2 место
3. Слободская Алиса - 3 место
4. Филимонова Татьяна - 3 место

8-е классы
1. Василькова Александра - 1 место
2. Муштренко Дарья - 3 место

9-е классы
1. Сырцова Валерия- 1 место

2. Емельянов Павел - 3 место
3. Круглова Дарья - 3 место
4. Бобина Елизавета - 3 место
5. Лисицына Анна - 3  место

10-е классы
1. Резников Роман - 1 место

2. Блажко Даниил - 2 место
3. Зейналова Валида - 3 место
4. Бернатас Юлия- 3 место

11  класс
1. Чивикова Валентина - 1 место

2. Житкевич Полина - 3 место

Благодарим всех за участие!

понедельник, 1 сентября 2014 г.

Фотографирование 3 сентября 2014 года

5 "В" класс будет фотографироваться 3 сентября в 9.15 (время фотографирования примерное).

Расписание уроков 5 ""В" класса (предварительное на неделю)

Вторник
1. Французский язык     каб.310,337
2. Природоведение        каб. 127
3. Математика                каб. 209
4. Физ-ра                        с.з.№ 2
5. Русский язык              каб. 320
6. Литература                 каб.320

Среда
1. Русский язык             каб. 320
2. История                     каб. 340
3. Физ-ра                       с.з. № 2
4. Информатика            каб. 309
5. Математика              каб. 209
6. Музыка                      каб. 116

Четверг
1. Математика              каб. 209
2. Природоведение      каб. 127
3. Технология               каб.113, м.
4. Технология
5. Русский язык           каб. 320
6. ИЗО                          каб. 127

Пятница
1. Русский язык            каб. 320
2. Литература               каб. 320
3. Математика              каб.209
4. ОБЖ                         каб. 335
5. Французский язык   каб. 310, 337
6. Физ-ра                      с.з. № 2

Понедельник
1. История                    каб. 340
2. Французский язык   каб. 310,337
3. Математика              каб.209
4. Русский язык            каб. 320
5. Русский язык            каб.320




С началом учебного 2014-2015 года!



воскресенье, 18 мая 2014 г.

Расписание зачётов и пересдачи зачётов.

Расписание зачётов 9зачёты проводятся после 4 урока0.
12 мая Литература 5 А" класс.
13 мая Русский язык 8 "А" класс.
14 мая Русский язык 8 "С" класс.

Пересдача зачётв.
19 мая Русский язык 8 "А" класс (6-7 уроки).
20 мая Литереатура 5 "А" клас (6-7 уроки)
21 мая Русский язык 8 "С" класс (с 6 урока)..

пятница, 2 мая 2014 г.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ДЛЯ 8 "А" и "С" КЛАССОВ

Прочитайте рассказ А.Грина "Зелёная лампа" (в учебнике нет) и ответьте на вопросы.

Вопросы к рассказу А. Грина «Зелёная лампа».

1.Где и когда происходит действие рассказа?
2.Как только, по мнению Стильтона, можно хорошо шутить?
3.Как звали бродягу?
4.Какую характеристику даёт автор поступку Стильтона? Кем Стильтон имел слабость считать себя?
5.Какое предложение сделал Стильтон Джону Иву? Как Стильтон объяснил значение предложенной им «работы»?
6.Кем Стильтон при разговоре с Реймером назвал Джона Ива? Какая судьба, по мнению Стильтона, ждала Джона Ива?
7.Что Стильтон считал «самым сладким кушаньем»?
8.Каковы же итоги «эксперимента», поставленного Стильтоном?
9.Кем стал Джон Ив? Какой путь он прошёл, чтобы добиться этого?
10.Узнал ли Джон о «шутке» Стильтона? Каким образом? Что почувствовал Джон при этом?
11.Какую работу пообещал дать Стильтону Джон Ив?
12.Понравился ли вам этот рассказ? Почему?
13.О чём заставляет задуматься данный рассказ?
Чему он учит?
14 Заполните таблицу:
(судьба героев: какой была жизнь обоих героев, как она менялась, сравните)

                            Стильтон
                              Джон Ив





ПОДГОТОВКА К ОГЭ

9  класс, выложен список сайтов для подготовки к ОГЭ (специальная страница):

http://4947.blogspot.ru/p/blog-page_8785.html

На ней вы можете найти список сайтов для подготовки к ОГЭ, ссылки на некоторые аудиозаписи для написания сжатого изложения, материал для написания сочинения-рассуждения на лингвистическую тему и многое другое.
Готовьтесь!

понедельник, 7 апреля 2014 г.

Домашнее задание для 9 класса по литературе

9 "Б" класс. К пятнице прошу вас выполнить задание по литературе, ответы переслать мне по электронной почте.

Прочитать статью об А.П.Чехове+ 2 рассказа : "Смерть чиновника" и "Тоска"  (в учебнике есть только рассказ "Тоска"). Ответить на вопросы после  статьи и рассказа (стр. 26-27 вопросы № 1-10)

Задание на понедельник:
Прочитать статью о С.А.Есенине (стр. 64-76). Выразительно прочитать стихотворения.
Выучить наизусть стихотворение С.А.Есенина "Отговорила роща золотая..."

понедельник, 10 марта 2014 г.

Домашнее задание по МХК для 9-го класса

1.Написать реферат на тему: "Город Советского времени. Ленинград-центр образования, просвещения: науки, художественной культуры"..

2.Написать реферат на тему: "Ленинград-город герой. Облик военного Ленинграда. Ленинградская оборона".

Домашнее задание по МХК для 8-х классов

Сделать презентацию на тему : "Художественные промыслы России" (хохломская роспись, жостовская роспись, гжельская керамика (сине-белая и цветочная росписи), дымковская и филимоновская игрушки, петриковская декоративная роспись, ростовская финифть, палехская и федоскинская  миниатюры, каргопольская игрушка, вятское кружево, городецкая роспись, городецкая золотая вышивка и др.).

Домашнее задание по литературе для 8-х классов

Прочитать дома рассказ К.Г.Паустовского "Телеграмма".

Ссылка на сайт "Старое радио". с аудиокнигой. Читает автор.
http://www.staroeradio.ru/audio/14279

Поздравляю всех с весенним праздником!









воскресенье, 9 февраля 2014 г.

Вопросы к 5 главе (для 9 класса) (на пятницу 14.02.2014)

1. Как Гоголь подготавливает встречу читателей с Собакевичем? Как описывает имение, дом помещика?
2. Чем отличается Собакевич от других помещиков?
3. В каком состоянии деревня Собакевича?
4. Какие качества подчёркивает Гоголь в этом помещике?
5. Что настораживает читателей в описаниии крепкого хозяйства Собакевича?
6. Какие детали внешности подчёркивают мертвенность Собакевича?
7. Чего же требовала "душа" Собакевича?
8. Какова роль описания деталей быта при раскрытии образа Собакевича?
9. Прочитайте чтение сцены торга. Как сочетаются внутренняя речь героевс их высказываниями?
10. Почему Собакевич расхваливает мёртвых крестьян?
11. Обратите внимание на внутренний монолог Чичикова. О чём он размышляет, думает?

Неделя русского языка и литературы

Неделя русского языка и литературы (с 10-14 февраля 2014 года)

Завтра (в понедельник) на 6-ом уроке состоится игра по станциям для 8-х классов.

Вопросы к 4 главе (для 9 класса) на 11.02.2014

1. Как происходит встреча Чичикова с Ноздревым и его зятем?
2. Прочитайте описание Ноздрева и детали его характеристики.
Что в герое, не смотря на здоровый вид, выдаёт мертвенность его души?
3. Что читатель узнаёт об этом помещике?
4. Почему Гоголь называет Ноздрева "историческим человеком"?
5. Назовите отличительные черты характера Ноздрева, которые проявляются в отношении Чичикова.
6. Можно ли сопоставить Ноздрева с Хлестаковым ("Ревизор")? Если можно, то что у них общего? В чём разница?
7. Прочитайте описание кабинета Ноздрева. Какие детали описания особенно ярко оттеняют его образ?
8. Как ведёт себя Ноздрев во время разговора о мёртвых душах?
9. В чём смысл появления капитана- исправника у Ноздрева?
10. Каково отношение к Ноздреву в обществе?


вторник, 28 января 2014 г.

Для 8-х классов

Ссылка на х/ф "Анна на шее"

"Анна на шее"

Информация для 8 "А" класса

Напоминаю, что завтра  самостоятельная работа по литературе.  Вспомните содержание рассказа "Человек в футляре", дочитайте до конца рассказ "Крыжовник" и самостоятельно прочитайте рассказ "О любви" (есть в учебнике) А.П.Чехова.
Также к уроку принесите рассказ А.П.Чехова "Ионыч"

понедельник, 27 января 2014 г.

70-летие снятия блокады Ленинграда!

Сегодня день снятия блокады!
Петербург празднует 70-летие Дня полного снятия блокады Ленинграда!



И в ночи январской беззвездной, 

Сам дивясь небывалой судьбе,
Возвращенный из смертной бездны,
Ленинград салютует себе. 



Анна Ахматова, 27 января 1944 г.








Вопросы по литературе (2 часть) для 9 класса

Печорин и Вернер.
1.Кто такой Вернер? Как описывает его Печорин (внешность, интересы, отношение к людям)?
2.Когда Печорин и Вернер « отличали в толпе друг друга»?
3.В чём сходство Печорина и Вернера? Какая черта их сближает? В чём их отличия?
4.Почему, «читая в душе друг друга», они не становятся друзьями? Что привело к отчуждению их?
5.Как ведёт себя Вернер после дуэли? Как переживает Печорин  «прощание» с Вернером?

Печорин и Мери.
1.Какие чувства испытывает Мери к Печорину в начале повести? Почему?
2.Как Печорин ведёт себя, встречая Мэри?
3.Почему Печорин затевает интригу с Мэри?
4.Полюбила ли Мери Печорина? Как она изменилась при этом?
5.Какие действия Печорина вызывают ненависть Мери к нему?
6.Как изменяется отношение Печорина к Мери на протяжении повести?
7.Соглашается ли он жениться на ней? Почему пытается убедить её, что она не может его любить? Что чувствует Печорин во время последнего разговора с Мери?

Печорин и Вера.
1.Почему при воспоминании о Вере сердце Печорина билось сильнее обычного?
2.Чем она не похожа на Мери?
3.Любил ли Печорин Веру? Объясните своё мнение.
4.О чём писала Вера в своём письме Печорину перед отъездом?
5.Чем объяснить порыв отчаяния Печорина после отъезда Веры?
6.Смог ли догнать Печорин Веру? Почему? Какие чувства овладели в этот момент Печориным?
7.К какому выводу пришёл Печорин, когда его «мысли пришли в  обычный порядок»?


суббота, 18 января 2014 г.

Вопросы по литературе. Домашнее задание для 9 класса

Анализ повести «Княжна Мери».

Печорин и Грушницкий.
1.Какую характеристику даёт Печорин Грушницкому? Что читатели узнают о Грушницком? Почему он гордо носит солдатскую шинель? Какова его цель в жизни (по мнению Печорина)?
     2.Почему Печорин высказывает предположение о том, что они « столкнуться на узкой дороге, и одному…несдобровать»?
3.Как относился Грушницкий к Мери?
4.Какой конфликт возник во время бала, с чего начался, кто и каким образом его разрешил (22 мая)?
5.Когда Грушницкий рассказал о своих чувствах к Мери Печорину?
6.За что разозлился Грушницкий на Печорина? Что он пообещал сделать?
7.Какие слухи стал распускать Грушницкий о Печорине и Мери (7 июня)?
8.Когда и как узнал Печорин о кознях Грушницкого?
9.Что решили испытать Грушницкий и драгунский капитан? Каким образом?
10.Кака объясняет Грушницкий своё отношение к Мери своим  «товарищам»?
11.Какие чувства волновали Печорина после случайно услышанного разговора?
12. Каковы были условия дуэли?
13.Назовите секундантов Печорина и Грушницкого.
14.Что в поведении Грушницкого толкнуло Печорина к жестокому решению?
15.Было ли убийство Грушницкого неизбежным для Печорина?
Давал ли Печорин Грушницкому шанс?
16.Что можно сказать о чувствах Печорина до, во время и после дуэли? Что говорит о его готовности к смерти?
17.Как ведут себя Печорин и Грушницкий во время дуэли?
18. Испытывает ли Печорин торжество победителя? Какие чувства овладели им после дуэли?


18 января -День прорыва блокадного кольца Ленинграда


Встреча солдат Волховского и Ленинградского фронтов около Рабочего поселка №5 18 января 1943 года.





18 января 1943
В 1943-м Красная Армия прорвала блокаду Ленинграда. 

В ходе операции «Искра», начавшейся 12 января, войска Ленинградского и Волховского фронтов соединились в районе Рабочий поселков N 1 и N 5, важных узлов обороны немецко-фашистских войск. От захватчиков было освобождено все южное побережье Ладожского озера, в результате чего удалось восстановить сухопутную связь с Ленинградом. Ширина «коридора» составляла от 8 до 11 километров. 

По этому коридору в город доставляли продукты, оружие, лекарства, необходимые его жителям. Для обеспечения регулярного сообщения по освобожденной территории была проложена железная дорога. Она использовалась и для эвакуации жителей города в тыл. Полностью снять блокаду Красной Армии удалось в январе 1944.