Проверочная
работа по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Инструкция
по выполнению работы
На выполнение
проверочной работы по русскому языку
даётся 60 минут. Работа включает в себя
12 заданий.
Ответ запишите
в поле ответа в тексте работы.
При выполнении
работы не разрешается пользоваться
учебником, рабочими тетрадями,
справочниками по грамматике,
орфографическими словарями, иными
справочными материалами.
Советуем
выполнять задания в том порядке, в
котором они даны. Для экономии времени
пропускайте задание, которое не удаётся
выполнить сразу, и переходите к
следующему. Если после выполнения всей
работы у Вас останется время, Вы сможете
вернуться к пропущенным заданиям.
Постарайтесь выполнить как можно больше
заданий.
Желаем
успеха!
Вариант
1
- Перепиши текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Текст
1
В (о/а)дном
б..лоте на коч..ке (под)ивой выв..лись
дики.. кряковые утята. (В/ф)скоре после
этого мать п..вела их (к)озеру по к..ровьей
троп.. . Я заметил их издали, спрятался
за дер..во, и утята подошли к самым м..им
н..гам. Трёх из них я взял с..бе на
в..спитани.., (о/а)стальные шес..надцать
п..шли себе дальше.
П..держал я
у себя этих ч..рных утят, и стали они
(в/ф)скоре серыми.
С наступлением
новой в..сны устроили мы св..им д..карям
из (в/ф)сякого хлама г..здо. Пр..шло время
вывелись утята. Мы их некоторое время
под..ржали на кухне в т..пле крош..ли им
яйца ухаж..вали. Чере(з/с) несколько дней
наступил.. очень хорошая п..года и мать
пове..ла своих ч..рненьких к пруду.
(М.
Пришвин)
- Выполните языковые разборы.
(1)
– фонетический разбор: время
(2)
– морфемный разбор:
заметил
(3)
– морфологический разбор:
(на)
коч..ке
(1 предложение)
(4) –
синтаксический разбор предложения:
В (о/а)дном б..лоте на коч..ке (под)ивой
выв..лись дики.. кряковые утята.
3.
Поставьте
знак ударения в следующих словах
Монолог,
баловать, километр, туфля
4. Над каждым
словом напишите, какой частью речи оно
является. Запишите, какие из известных
Вам частей речи отсутствуют в предложении.
Сильно
рванул ветер и со свистом закружил по
степи.
5. Выпишите
предложение с прямой речью. (Знаки
препинания не расставлены.) Расставьте
необходимые знаки препинания. Составьте
схему предложения.
- Ты держись вон около того берега, где в реку сбегает ключ
2) Серая
Шейка думала о том что река все-таки
замёрзнет
3) Заяц
сказал, что Серая Шейка его напугала
4) Вы ведь
весной вернётесь спрашивала Серая Шейка
6. Выпишите
предложение, в котором необходимо
поставить запятую/запятые. (Знаки
препинания внутри предложений не
расставлены.) Напишите, на каком основании
Вы сделали свой выбор.
1) А ты завтра
приходи с нами колоски собирать.
2) Что ж ты
сынок не представился?
3) Серёжа не
видал приёмщика.
4) Она зарядила
ружьё и выстрелила.
7. Выпишите
предложение, в котором необходимо
поставить запятую. (Знаки препинания
внутри предложений не расставлены.)
Напишите, на каком основании Вы сделали
свой выбор.
1) Заяц
перескочил через дорогу и подошёл к
старой норе.
2) У крыльца
отец поставил весла и вошёл в дом.
3) Подул
утренний ветерок и тихо-тихо закачались
деревья.
4) Над мокрым
полем и над лесом торопливо тронулись
бесформенные облака.
Прочитайте
текст 2 и выполните задания 8-12.
Текст
2
(1)Вот
и пришла осень. (2)Вечер наступает рано,
а темные низкие тучи делают и день
похожим на сумерки. (3)Сиротливо выглядят
голые кусты и деревья. (4)Лес пустой и
неживой. (5)Даже белоствольные березы
кажутся какими-то серыми, потускнела
зелень елок, а огромные дубы сделались
похожими на огромные чудища, протянувшие
во все стороны корявые лапки-суки. (6)Все
спит и в то же время ждет чего-то.
(7)Все
ждут не дождутся снега. (8)А белые хлопья
частенько летят на подмороженную землю,
стараются прикрыть ее полупрозрачной
накидной, а то и толстым одеялом. (9)Но
недолговечно это одеяние. (10)Пролежит
день-другой, да и растает. (11)Но совсем
недолго осталось природе ждать того
дня, когда заискрится, засверкает все
вокруг, выше станет небо, просторнее
земля.
(12)Снег
подарит полянам и опушкам свой белый
свет, всем одинаковый, словно решит на
время примирить их соперничество в
красоте.
(По
Т. Горовой)
8. Определите
и запишите основную мысль текста.
9. Какой
факт, по мнению автора, свидетельствует
о том, что осень – унылая пора?
Запишите
ответ.
10. Определите,
какой тип речи представлен в предложениях
1-6 текста. Запишите ответ.
11.
В предложениях 1−6 найдите слово со
значением «Холодно,
уныло, тоскливо, одиноко, пусто».
Выпишите это слово.
12. В
предложениях 1-6 найдите антоним к слову
«полный» и выпишите его.
